Projektové dny

1. ročník – Adaptační projektové dny (PA)

V prvním ročníku se žáci zúčastní adaptačních dnů, jejichž součástí jsou besedy s členy humanitárních organizací s absolventy gymnázia atp., dále jsou informováni o tradicích a kultuře školy a o školním informačním systému. Žáci se dozvědí, jaké jsou zásady správného učení. Součástí projektu je také protidrogová prevence a tvorba školních novin. Na závěr projektových dnů se žáci účastní poznávací hry Podskalí (tradice, místopis). Na projektové dny navazuje adaptační kurz.

2. ročník – Ekologické projektové dny (PE)

Ve druhém ročníku se žáci účastní interaktivního projektu v rámci ekologické výchovy, který probíhá ve spolupráci se Střediskem ekologické výchovy hlavního města Prahy v Toulcově dvoře. Jedná se o výukový blok s ekologickým, přírodovědným a všeobecně rozvíjejícím obsahem, jehož cílem je doplnit školní osnovy o praktickou ekologickou výchovu. Žáci vyslechnou společně přednášky o chovu hospodářských zvířat, jejich etologii a seznámí se také s mnoha zemědělskými technologiemi. Ve skupinách se pak zúčastní nejrůznějších interaktivních her s touto tematikou. Také na základě vlastního přímého pozorování zachytí životní projevy zvířat, jejich komunikaci a aktivně si sami vyzkoušejí práci s nimi.

3. ročník – Projekt Botič (PB)

Jedná se o přírodovědný projekt, který sdružuje poznatky z jednotlivých přírodovědných oborů a využívá výstupů průřezového tématu ekologická výchova. Navíc podporuje spolupráci v kolektivu, schopnost vzájemné komunikace a schopnost vyhledávat a třídit informace.

Studenti každé třídy se v úvodu projektu rozdělí na 8 odborných skupin zaměřených na botaniku, zoologii suchozemských tvorů, hydrobiologii, chemii vod, fyziku, terénní trigonometrii, geologii a zeměpis a fotodokumentaci. Jednotlivé skupiny ze všech tříd se účastní třídenního bloku odborných přednášek, terénního výzkumu v povodí potoka Botiče a laboratorního či jiného vyhodnocení zjištěných výsledků. V závěru projektu sestaví každá třída z 8 příspěvků třídní sborník. Nejlepší sborník je poté oceněn.

4. ročník – Projekt Významné evropské osobnosti (PV)

Náplní tohoto projektu je seznámit studenty s nejvýznamnějšími osobnostmi dané jazykové oblasti Evropy. Jedná se o jazykově mediální projekt, na kterém spolupracují učitelé českého jazyka, cizích jazyků a základů společenských věd.

Žáci pracují ve čtyř až pětičlenných skupinách, složených pokud možno z různých tříd. Cílem projektu je vytvořit k vybrané osobnosti pracovní list a mediálních produkt v cizím jazyce. Na tyto projektové dny navazuje Jazykově-mediální kurz, na kterém žáci prezentují svou práci širšímu publiku. Na tomto kurzu se dále žáci účastní podle svého zájmu nejrůznějších seminářů, do kterých jsou zařazena průřezová témata: osobnostní a sociální výchova, společná část 12 výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech, multikulturní výchova a mediální výchova.